Rekenen in groep 7
In groep 7 wordt de rekenstof verder verdiept. Leerlingen werken aan breuken, procenten, verhoudingen en meetkunde. Deze onderdelen komen ook terug in de M7- en E7-toets van Cito en IEP. Een goed rekentempo en het automatiseren van basisvaardigheden worden steeds belangrijker.
Wat leren leerlingen bij rekenen in groep 7?
De lesstof in groep 7 bouwt voort op groep 6. Nieuwe bewerkingen komen aan bod en bestaande vaardigheden worden verder geoefend. Leerlingen leren steeds zelfstandiger schakelen tussen verschillende rekenonderdelen.
Breuken en kommagetallen
Optellen, aftrekken, vermenigvuldigen en delen met breuken en kommagetallen. Leerlingen leren ook de onderlinge relatie tussen breuken, decimalen en procenten begrijpen en toepassen in contexten.
Verhoudingen en procenten
Verhoudingstabellen invullen, schaal berekenen en procentuele toe- en afnames uitrekenen. Dit zijn ook veelvoorkomende onderdelen in redactiesommen bij de Cito- en IEP-toets.
Meten en meetkunde
Oppervlakte en omtrek berekenen van verschillende figuren. Maateenheden omzetten, werken met plattegronden en kaarten en kennis van meetkundige vormen verdiepen.
Verbanden en grafieken
Gegevens uit tabellen, grafieken en diagrammen aflezen en interpreteren. Leerlingen leren verbanden leggen tussen getallen en conclusies trekken uit visuele informatie.
Redactiesommen
Bij redactiesommen moeten leerlingen eerst begrijpen wat er gevraagd wordt voordat ze kunnen rekenen. Leesvaardigheid en rekenvaardigheid komen hier samen. Dat is een combinatie die ook in de toets regelmatig terugkomt.
Rekenen in de M7- en E7-toets
Rekenen is een verplicht onderdeel van zowel de M7-toets in januari als de E7-toets aan het einde van groep 7. De opgaven zijn divers en worden aangeboden in een context. Dat betekent dat de som in een verhaal, tabel of grafiek staat. De resultaten tellen mee bij de vorming van het voorlopige schooladvies.
Wat maakt rekenopdrachten lastig in de toets?
Rekenopdrachten in toetsen van Cito en IEP zijn vaak anders dan in de schoolmethode. In een methode zien leerlingen meestal kale sommen, zoals: 165 × 85 = …
In toetsen zijn sommen vaak verwerkt in een verhaaltje. Leerlingen moeten eerst de tekst goed lezen, de juiste som eruit halen en daarna pas uitrekenen.
Voorbeeld: Een school bestelt 85 dozen met potloden. In elke doos zitten 165 potloden. Hoeveel potloden zijn er in totaal?
Hierdoor zijn er meer vaardigheden nodig dan alleen rekenen. Begrijpend lezen speelt ook een belangrijke rol.
Het is daarom belangrijk dat leerlingen vertrouwd raken met deze vraagstelling. Leerlingen die gewend zijn aan dit soort opdrachten, kunnen zich beter richten op het rekenen zelf.
Inzicht per rekendoel
Verhoudingen, procenten en redactiesommen vragen ieder een andere vaardigheid, en niet elke leerling beheerst ze in hetzelfde tempo. De Leerlijncheck van 3LOK Onderwijs brengt per leerdoel in kaart waar een leerling al sterk in is en waar nog groei mogelijk is, zodat gericht geoefend kan worden op wat op dat moment het meeste oplevert.
Oefenmateriaal voor rekenen groep 7
De oefenboeken rekenen van 3LOK Onderwijs, voor zowel midden als eind groep 7, sluiten nauwkeurig aan bij de vraagstelling van Cito Leerling in Beeld en de IEP-toets. Volledig in kleur gedrukt, met een aantrekkelijke vormgeving, en ontwikkeld door onderwijsprofessionals die precies weten wat er in groep 7 wordt gevraagd, van breuken tot verhoudingen en meetkunde.
Meer over rekenen in groep 7
Rekenen in groep 7: breuken, procenten en verhoudingen verdiept
Redactiesommen en verhaaltjessommen oefenen in groep 3 t/m 8
Lees meer over groep 7: